高质量研学呼唤高素质指导师

梁烜

作为中小学实践教育的重要形式，研学旅游正迅速成为教育领域关注的热点。它不仅拓宽了学生的视野，也丰富了他们的学习体验。在这一背景下，研学旅游指导师这一职业应运而生，他们既是教育者，也是导游，肩负着在旅行过程中引领学生深入学习，促进他们健康成长的重任。然而，这一新兴职业对指导师有着多方面的素质要求，如何提升研学旅游指导师的专业素质，成为确保研学旅游教育质量的关键所在。

数据显示，2023年全国研学旅游市场销售规模约1469亿元，预计到2026年，全国研学旅游市场规模将超过2000亿元，这一数据充分说明了研学市场的巨大潜力和发展态势。然而，研学市场的迅猛扩张，也暴露出亟待解决的现实问题，其中不少与研学旅游指导师相关。研学机构资质参差不齐、研学导师资质认证混乱，直接影响研学的教育价值。研学旅游指导师的策划和设计能力不足，导致研学产品同质化严重、缺乏创新和针对性，限制了学生的深入学习和体验。研学旅途中指导师安全意识和应急处理能力不足，则可能对学生的安全构成威胁。

确保中小学研学旅游的健康与持续发展，提升研学旅游指导师的素质是当务之急。为规范和引导研学旅游专业人才队伍的健康发展，2022年，人力资源和社会保障部正式将“研学旅行指导师”纳入《中华人民共和国职业分类大典》，后更名为“研学旅游指导师”。研学旅游指导师不仅是学生学习之旅上的引导者，也是教育活动的策划者和实施者。

研学旅游指导师职业的核心在于其道德操守和专业能力。作为教育工作的参与者，首先需要具备良好的职业道德素养，认同研学的价值，热爱研学实践教育工作，在研学过程中始终关心爱护每一名学生。

跨学科的专业视野同样关键。作为一名研学旅游指导师需要同时具备教育学、心理学、历史学和旅游学等多学科知识，熟悉相关政策和法规，以便在研学中提供全面而深入的指导，并确保研学活动的合规性和安全性。

在实践技能方面，研学旅游指导师应具备出色的研学体验活动设计能力，能够根据目的地特色和学生需求，规划出既有教育意义又丰富多彩的研学方案。在实施过程中，指导师还要激发学生的学习兴趣，引导他们进行深入探究，以获得更深刻的学习体验。

有效地组织和协调研学活动，与学生、家长和相关部门进行有效沟通，这些管理和沟通能力也是研学旅游指导师的必备素养。此外，具有良好的心理素质和应急处理能力，研学旅游指导师才能做好安全防护，并从容应对研学过程中的各种意外情况，确保学生安全。

如何提升研学旅游指导师的素养?对个人来说，是要激发其社会责任感和教育使命感，将对教育事业的热爱和对学生的关怀转化为自身素养提高的内在驱动力。更重要的则是构建一个全面的人才培养体系，为指导师的成长提供坚实的基石。要整合教育、文化、旅游等部门各方资源，完善培养培训体系，共同培养出能够引领未来的专业指导师。行业规范和标准的建立与完善，也是提升指导师专业水平的重要保障，要搭建平台，通过举办研讨会和工作坊等不同形式，加强优秀研学旅游指导师经验智慧的交流传播，引导研学旅游指导师提升专业素质。

只有通过综合施策和多部门的协同努力，持续提升研学旅游指导师的专业素养，才能确保中小学研学活动朝着更健康、更高质量的方向发展，从而为学生在研学旅途中的综合素质提升提供坚实的支持。

(作者系北京教育科学研究院基教研中心综合实践活动教研室主任)